新闻资讯

NEWS CENTER

新闻资讯

NEWS CENTER

心平气和地谈谈萝卜刀“危险”在哪儿了?

发布时间: 2024-11-12 03:24:35 |   作者: kaiyun官方

  近日,很多家长收到学校的通知称,“萝卜刀”这种网红玩具存在一定的安全风险隐患,又会形成心理暗示,激发孩子暴力倾向,要求家长不要为孩子购买“萝卜刀”,更不要把“萝卜刀”带进校园。不仅是学校层面,安徽蚌埠、江西九江等多地教育部门,都发布了致家长安全倡议书:要求远离“萝卜刀”。

  事实上,关于这款凭借着短视频而大热的玩具讨论已经持续多日,形成水火不容的两个舆论场。一边是新闻报道里,相关职能部门、“专家”对“萝卜刀”的安全性表示忧心忡忡,另一边,却是网友一边倒的关于“建议专家不要建议”的辛辣反讽。特别是,之前某地市场监督管理部门在执法时,当着镜头用“萝卜刀”捅破A4纸,以演示其“威力”的视频画面,成了很多自媒体拿来“二创”的素材。相当多的网友反呛称:“三角尺,也能扎破白纸,是不是上学就不能带尺了?手指也能扎破白纸,是不是要把我手砍了?”毕竟,谁的童年里,特别是男生的童年里没有一把枪、一根棍子或者是一把“刀”呢?

  “萝卜刀”真的那么可怕吗?还是我们把孩子保护得过好了,试图让孩子活在“无菌室”里?关于“萝卜刀”的讨论,似乎陷入“鸡同鸭讲”之中。

  先看看,“萝卜刀”是怎么红起来的?一个兼职做3D打印的在校大学生,最先研制出来这样的产品,这也只是他的众多3D打印作品之一。但是连这个大学生自己也不知道,这款“小学生觉得幼稚,成年人觉得刚刚好”的玩具,突然就在抖音平台火了。很多成年人纷纷模仿:“萝卜刀”刀刃甩进、甩出、捅刺的视频被传得铺天盖地。而后就是订单忙到这名大学生无力招架,之后就是很多工厂下场做盗版产品,经销商铺货,到今年9月底的时候,“萝卜刀”已经风靡校园了。

  “萝卜刀”是被流量带红的,相关视频当中几乎都是清一色地演绎用“萝卜刀”亮刀捅人的场景:情侣之间捅、兄弟之间捅、闺蜜之间捅……为什么“萝卜刀”只合适演绎这唯一的剧情呢?

  别看“萝卜刀”肉肉墩墩、胖胖乎乎的,刀头也是软塑料制造的,直接伤害力不强,但是,它却是不折不扣地还原了管制刀具——弹簧刀(跳刀)——的结构:可以单手操作弹出“刀刃”,并且锁定“刀刃”,还能发出机械结构碰撞的“啪嗒”声。按照公安部《管制刀具认定标准》,带有自锁装置的弹簧刀(跳刀):刀身展开或弹出后,可被刀柄内的弹簧或卡锁固定自锁的折叠刀具,它属于管制刀具。

  当然有人会质疑,认定“管制刀具”的前提是刀具得是金属材质的,“萝卜刀”就算模仿了弹簧刀自锁的结构,也没有弹簧刀的杀伤力。这还得追问,为什么公安机关要把所有带自锁装置的弹簧刀(不论尺寸大小),和刀身长度超过150毫米的大刀(刀尖角度小于60度)都一并列入管制刀具?能单手打开刀刃、有自锁装置的弹簧刀,到底危险在哪里了?

  这其实也是对大量殴斗案件的“血的教训”的总结,因为弹簧刀可以单手打开刀刃,并且锁定刀刃,在街头斗殴时,具有很大的隐蔽性、袭击的突然性,以及杀伤的严重性。两个人街头近身纠缠时,一般伤害性不大,但是,如果一方携带弹簧刀的话,可以单手完成从口袋里抽刀、亮刃、捅刺的连贯动作,就可能闹出人命,所以,弹簧刀无论大小都是管制刀具。

  萝卜刀的“危险”被深藏于其“原型机”弹簧刀的产品DNA里——隐蔽深、袭击突然,这就会明白,为什么这么多成年人热衷于一次次单手甩开的“刀刃”、锁定“刀刃”,完成捅刺的游戏。可以说,捅人这项功能深嵌于“萝卜刀”的自锁结构里的。所以,短视频平台上几乎所有有关“萝卜刀”的演绎就是突然甩刀、捅人、“割喉”,这是写进这项产品DNA的功能。

  不仅如此,商家销售这款玩具时,有意放大、宣扬“萝卜刀”的这种攻击性的隐喻,打出了“看谁不爽就刀一下”“咔咔咔,看我刀了你”等广告语,还有的将类似文字当卖点印在包装上。

  不是说,“萝卜刀”捅人的直接伤害有多大,而是对于未成年人来说,这款玩具的卖点和刻进DNA里的功能就是捅人!如前所述,这是由其所模仿的弹簧刀的结构决定,这和普通玩具刀、玩具剑有本质区别。用“萝卜刀”捅人,哪怕没有直接人身损害,也足以制造施暴心理暗示,渲染暴力,造成孩子之间的纠纷,扰乱学校秩序。

  这也是很多学校,乃至地方教育部门禁“萝卜刀”的原因,从玩具自身的结构和“看谁不爽就刀一下”的广告鼓动,显而易见了问题所在。这并不是很多网友反呛的“尺子、手指也能捅破A4纸”的问题。

  校园禁“萝卜刀”,也不意味着让“安全主义”以“为你好”的名义盛行,或者要把孩子关进绝对隔绝危险的“无菌室”。恰恰相反,学校发禁令的同时,还需要向学生讲清“禁刀”的理由:哪怕玩具本身的危险性不大,哪怕捅人也不一定有直接伤害,但拿“刀”滥捅人,这就是对他人的生命安全、人格尊严的伤害和犯冒,是不能做的。这也应该成为全社会的共识。(沈彬)

  数字丝路是我国新时期发展的战略性选择,是构建互联网空间命运共同体的新阶段。数字丝路贸易的伟大实践正在使古老的丝路焕发出新的光辉。

  党的十八大以来,我国国际关系学科建设显著加强,发展目标、主要任务、建设路径都更加明确,要求更加清晰,学科建设明显提速,突出体现在学术创新、实践支撑、人才教育培训等方面。

  新型城镇化进程的学科建设涵盖了高等教育体系中为适应新型城镇化发展需求而设立的大量有关专业和研究方向,在实践中也是由一个庞大的职业群体共同推进着与中国现代化进程相伴的城镇化进程。

  新时代中国式现代化的伟大实践,为理论创造提供了强大动力和广阔空间,为建构中国自主的知识体系奠定了坚实基础。

  随着技术的慢慢的提升和应用的深入,数智化将为经济社会发展全面绿色转型带来更多的机遇和动力,助力中国实现美丽中国建设和“双碳”目标,为全球绿色低碳可持续发展贡献更大力量。

  网络梗”越来越成为互联网空间讲好正能量故事的优良载体。加强“梗能力”建设,是推动党的创新理论高质量传播的重要途径。

  与“修昔底德陷阱”的预设恰恰相反,构建人类命运共同体遵循共商共建共享原则,推动平等有序的世界多极化和普惠包容的经济全球化向前发展。

  “碳中和”背景下,有必要将具有高碳汇水平且集中分布的区域纳入生态保护红线范围当中,实施具有规范性和制度化的用途管制策略。

  数字治理,本质上是数字技术向多元治理主体赋能增效的过程,其目的是在数据收集、分析、利用的基础上,从多个层面对治理系统的感知、决策和执行能力进行提升。

  在面对错综复杂的国际环境和百年未有之大变局时,我们更需要的是中国特色大国外交的理念,而非吸引眼球的所谓“理论”。

  面对复杂多变的国际形势,必须用好总体国家安全观这一强大思想武器,自觉运用其方法论原则武装头脑、指导实践,从整体上把握国家安全,不断开创新时代国家安全工作新局面。

  数字基础设施是数字化的经济发展的底座,是网络强国、数字中国建设的基石。要立足不同产业特点和差异化需求,推动经济产业全方位、全链条网络化、数字化、智能化转型。

  高质量构建“大思政课”工作体系要聚焦目标、效果和特色,着力破解思政课建设中的重点、难点和核心问题,带动思政课叙事表达体系和场景体验模式的深层变革。

  中华文化的主体性植根于5000多年的文化沃土,是在创造性转化、创新性发展中华优良历史传统文化、传承革命文化、发展社会主义先进文化的基础上,借鉴吸收人类一切优秀文明成果的基础上建立起来的。

  数字化网络化智能化加速发展,各国既面临着新的发展机遇,也需要应对新的全球性问题,国际社会迫切地需要携手合作,共同打造和平、安全、开放、合作的互联网空间,携手构建互联网空间命运共同体。

  中华民族传统节日春节马上就要来临。值此之际回望2023年,中国经济主要预期目标圆满实现。展望新的一年,我们国家的经济发展依然将面临一些困难和挑战,但同时也具有体量大韧性强创新后劲足的竞争优势、宏观经济政策回旋空间大的支撑效应、新一轮全面深化改革开放的增长红利等三重有利支撑。

  要聚焦新时代新征程党的中心任务,以加快政府职能转变和优化政府职责体系为重点,在“加减乘除”上做文章,推进机构改革再深化,为在新征程上全方面推进中国式现代化提供新动力。

  面对一直在升级的数字社交产品,反而需要青年人意识到沉浸式社交环境背后的经营销售的策略与运作逻辑,从而与社会化媒体生成的感官刺激与虚拟自我保持距离。

  “人民美好生活需要”的提出,内含着马克思主义的价值宗旨,体现社会主义的本质要求,根植于中国经济社会发展实际,符合中国的初心使命,体现合规律性与合目的性的高度统一。